1. Leben auf der Erde

(1) Der Einstieg in das    T H E M A    Leben

• Was weißt du schon zum Thema Leben? Wie kann man Lebendiges von Nicht-Lebendigem unterscheiden? Tausche dich mit deinem Nachbarn darüber aus.
• Besprecht euer gesammeltes Vorwissen mit der ganzen Klasse.

(2) Das    S Y S T E M    Leben

Biologen und Biologinnen haben herausgefunden, dass etwas lebt, wenn es folgende 5 Kennzeichen besitzt:

• Beschreibe möglichst viele dieser fünf Kennzeichen mit dieser Filmsequenz über eine Weinbergschnecke.

(3) Ein    L E R N B E I S P I E L    -   Pflanzen

Du hast gelernt, dass bei allen Lebewesen fünf Kriterien erfüllt sind. Wie sieht es aber mit der "aktiven Bewegung" bei Pflanzen aus? Sie sitzen doch mit ihren Wurzeln an ihrem Standort fest!? Überprüfe dieses Kriterium anhand von Filmen und Fragen genauer.

Schau dir den ersten Film an, er zeigt einen Löwenzahn im Verlauf eines Tages:

Im zweiten Film ist eine Mimose dargestellt, dieser Film ist nicht in Zeitraffer aufgenommen:

• Erkläre anhand dieser Filme, inwiefern auch Pflanzen sich aktiv bewegen können, also ein wichtiges Merkmal des Lebendigen tatsächlich erfüllen.

(4) Ein    Ü B U N G S B E I S P I E L    -  Was lebt?

Der folgende Film besteht aus acht kurzen Sequenzen.

• Ordne das Dargestellte nach "lebendig" und "nicht lebendig" und begründe.

(5) Der   P R O Z E S S     der Entstehung des Lebens
und der Evolution

Schau dir die beiden Filme an. Beantworte die Fragen zu Film 1 und fülle das Arbeitsblatt zu Film 2 dazu aus.

Leitfragen zum Film:

• Wo entstand vermutlich das erste Leben?
• Welche Strukturen und Funktionen besaß das erste Leben (RNA, Fetthülle)?
• Wofür steht der Begriff LUCA?

Aufgabe: Fertige einen Zeitstrahl mit den Stationen der Entwicklungsgeschichte an:

Wie wäre es, wenn Du gleich von Beginn an das richtige Tippen an der Tastatur einübst? Außerdem empfehle ich dir, dich mit Grundbegriffen rund um den Computer zu beschäftigen. Hier sind die passenden Links:

(6) Ein    P R O J E K T    zum System Leben

Um ein Projekt erfolgreich auszuarbeiten, benötigst du vier Dinge:

1. Wissen zum Thema - das hast du in den letzten Stunden mit den Kennzeichen des Lebendigen und der Anwendung an verschiedenen Beispielen erworben
2. Informationen zur Methode - direkt hier unterhalb bekommst du Informationen und Vorlagen, wie man ein LapBook gestaltet oder ein Lernspiel entwickelt
3. Eine für dich interessante Fragestellung - denn sonst macht dir die Ausarbeitung keinen Spaß. Wähle aus der Liste unten eine aus, die dir gefällt oder entwickle eine eigene Fragestellung
4. Eine gute Planung und Geduld bei der Ausarbeitung - zur Planung findest du unten eine Vorlage

Viel Spaß!

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Gestalte ein LapBook oder entwickle ein Lernspiel. Hier findest du Informationen und Vorlagen zum Ausdrucken dazu:

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Du kannst entweder eine eigen Frage entwickeln oder eine aus dieser Liste nehmen:

• Was bedeutet "Leben" ? Verdeutiche die Kriterien des Lebendigen an interessanten Beispielen.
• Lebt eine Küchenzwiebel / eine Kartoffel / ein Apfel / ein Bakterium / ein Virus ?
• Wann, wo und wie entstand das Leben?
• Welche großen Stationen gab es im Verlauf der Evolution?
• Wer hält die Rekorde des Lebens: das größte, älteste, häufigst vorkommende etc. Lebewesen ?
• Welche Lebensform ist ein echter Überlebenskünstler (z.B. Bärtierchen) ?
• Wie funktioniert Leben in einem extremen Lebensraum (z.B. heiße Quelle in Island / in der Wüste / in der Tiefsee / in Mehl / im Stein ?

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